Wij zijn juf Kelly en juf Floor. We wonen beide met onze vriend in het zuid westen van het land. In onze vrije tijd houden we van wandelen, creatief bezig zijn en maken we graag leuke reizen. Ook eten we graag sushi! Wij staan graag voor de klas en besteden daarnaast veel tijd aan het ontwikkelen van deze methode.
Werkzaam als docent NT2 op een ISK
Wij zijn beide werkzaam op een ISK (Internationale schakelklas). De zorg die wij dragen voor onze leerlingen is groot. Het is voor onze leerlingen van groot belang dat ze goed Nederlands leren zodat ze de start in het regulier onderwijs goed kunnen maken. Binnen onze klassen werd het pijnlijk duidelijk hoe chaotisch het NT2 onderwijs kan zijn. Daarom vonden we het tijd om orde te scheppen in deze chaos. Weg Wijs in NT2 werd geboren.
Na onze studies binnen het onderwijs zijn we beide in het buitenland terecht gekomen. Daarnaast varieert onze ervaring tussen een basisschool, middelbare school, de internationale schakelklas en het MBO en HBO. Daarom hebben we goed zicht op hoe het er in verschillende takken van onderwijs aan toe gaat. Ook hebben we kunnen kijken hoe het lesgeven in het buitenland verschilt en hoe we hieruit kunnen leren. Als docent zijnde hechten we beide grote waarde aan het creëren van een band met de leerlingen. Dit heeft misschien wel een nog grotere impact op een ISK. We vinden het belangrijk dat een docent datgene kan doen waar hij/zij voor is opgeleid; les geven. Dit houdt in dat een lesmethode, volgens ons, ondersteunend moet zijn. Je moet een methode zo kunnen inzetten dat deze direct bruikbaar is, zodat de docent zich kan focussen op de leerlingen en het leerrendement. Wij vinden het gebruik van actieve werkvormen en differentiatie zeer belangrijk.
Het ontstaan van Weg Wijs in Nt2
Weg Wijs in NT2 is ontstaan nadat wij samen zaten en elkaar advies vroegen over het werken met andere methodes. Eén van de zaken waar we beiden tegen aan liepen was het feit dat we zo veel extra materiaal moesten maken om alles een beetje samen te voegen. Hierdoor kregen de leerlingen niet optimaal les en ging er onwijs veel in het voorbereiden zitten. Ook vonden we het vervelend dat belangrijke zaken zoals grammatica te vaak los worden aangeboden. Hierdoor oefenden leerlingen minder met de aangeboden woorden en was er vaak sprake van output before input, bij bijvoorbeeld het oefenen met vervoegen. Wij vergeleken onze oefeningen en een eerste idee van Weg Wijs in NT2 ontstond.